Luxemburgische Grundschulen führen und gestalten - Von der Auffassung der Führungsrolle bis zur Professionalisierung von Schulpräsidenten/-innen im luxemburgischen Grundschulkontext -
- Der Fokus dieser Arbeit liegt auf der Herausarbeitung der Führungsrolle und der Professionalisierung von Schulpräsidenten/-innen, in Abgrenzung zur übergeordneten Schuldirektion und der Gemeinde als Verwaltungs- und Überwachungsinstanz, sowie auf den Gelingensbedingungen einer professionellen Leitung von Grundschulen im luxemburgischen Grundschulkontext.
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Luxemburgische Grundschulen professionell führen und gestalten - Von der Auffassung der Führungsrolle bis zur Professionalisierung von Schulpräsidenten/-innen im luxemburgischen Grundschulkontext -
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| Verfasser*innenangaben: | Diana Gonçalves Morgado |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:hbz:386-kluedo-77216 |
| Betreuer*in: | Birgit Milbach |
| Dokumentart: | Masterarbeit |
| Sprache der Veröffentlichung: | Deutsch |
| Datum der Veröffentlichung (online): | 28.02.2024 |
| Jahr der Erstveröffentlichung: | 2024 |
| Veröffentlichende Institution: | Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau |
| Titel verleihende Institution: | Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau |
| Datum der Publikation (Server): | 29.02.2024 |
| GND-Schlagwort: | Luxemburg; Grundschule; Schulpräsident; Führungsrolle; Führung; Professionalisierung; Schulkomitee |
| Seitenzahl: | 70, LXXVI |
| Fachbereiche / Organisatorische Einheiten: | Distance and Independent Studies Center (DISC) |
| DDC-Sachgruppen: | 3 Sozialwissenschaften / 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Sammlungen: | Herausragende Masterarbeiten am DISC |
| Lizenz (Deutsch): |  Creative Commons 4.0 - Namensnennung, nicht kommerziell, keine Bearbeitung (CC BY-NC-ND 4.0) |