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Randerscheinung politische Erwachsenenbildung? - Entwicklung und Stellenwert der politischen Bildung mit besonderer Fokussierung auf die Volkshochschulen seit der Weimarer Republik bis heute, vor dem Hintergrund zunehmender kommunaler Haushaltssicherung und Medialisierung der Gesellschaft.

  • Ziel dieser Arbeit ist es, die aktuelle Problematik und den Stellenwert politischer Bildung herauszuarbeiten. Kernfragen dieser Arbeit sind: - Sind Volkshochschulen noch in der Lage – vor dem Hintergrund einer sich stärker ausprägenden medialen Demokratie – Menschen abseits von „big data“ zu erreichen? - Welchen Einfluss haben die zunehmende Finanzschwäche der Kommunen und der sich daraus ergebende „Sparzwang“ auf Angebote zur politischen Bildung? - Gibt es einen Rückgang an Angeboten zur politischen Bildung bzw. kann davon zu Recht gesprochen werden? - Insofern ein negativer Trend erkennbar, wie kann dem entgegengewirkt werden? In dieser Arbeit wird ein besonderes Augenmerk auf das Land Nordrhein-Westfalen gelegt.
Metadaten
Author:Nicole Höhne
URN (permanent link):urn:nbn:de:hbz:386-kluedo-52094
Advisor:Marcus Rose
Document Type:Master's Thesis
Language of publication:German
Publication Date:2018/04/16
Year of Publication:2018
Publishing Institute:Technische Universität Kaiserslautern
Granting Institute:Technische Universität Kaiserslautern
Date of the Publication (Server):2018/04/17
Tag:Digitalisierung; Haushaltssicherung
VHS-Cloud; blended learning
GND-Keyword:Bildung; Funkkolleg; MOOC; Medialisierung; VHS; Volkshochschule; politisch; politische Bildung; weimarer Republik
Number of page:II, 80
Faculties / Organisational entities:Distance and Independent Studies Center (DISC)
DDC-Cassification:3 Sozialwissenschaften / 320 Politik
3 Sozialwissenschaften / 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Collections:Herausragende Masterarbeiten am DISC
Licence (German):Creative Commons 4.0 - Namensnennung, nicht kommerziell, keine Bearbeitung (CC BY-NC-ND 4.0)