TY  - RPRT
A1  - Ehrgott, Matthias
A1  - Euteneuer, Angela
A1  - Hamacher, Horst W.
T1  - Teoría de localización en las clases de matemáticas
T1  - Locational planning in the Mathematics Curriculum of High Schools
N2  - La Teoría de localización abarca las posibilidades, para que con la ayuda de modelos matemáticos se busquen localizaciones teniendo en cuenta que los intereses económicos y administrativos sean óptimos. Así por ejemplo se encuentra la mejor localización para el almacén central de una empresa, cuando la suma de los gastos de transporte y de almacenaje sean mínimos y cuando se utilice el almacén óptimo. Si por otro lado, la administración busca la localización de una nueva estación de bomberos o de un hospital, hay que tener en cuenta un importante criterio para la localización óptima y es que la distancia mayor no sobrepase un valor dado.
N2  - Fragestellungen der Standortplanung sollen den Mathematikunterricht der Schule bereichern, dort behandelt und gelöst werden. In dieser Arbeit werden planare Standortprobleme vorgestellt, die im Mathematikunterricht behandelt werden können. Die Probleme Produktion von Halbleiterplatinen, Planung eines Feuerwehrhauses und das Zentrallagerproblem, die ausnahmlos real und nicht konstruiert sind, werden ausführlich durchgearbeitet, so dass es schnell möglich ist, daraus Unterrichtseinheiten zu entwickeln.
T3  - Report in Wirtschafts- und Technomathematik an Schulen (WiMS/TeMS Report) - 1, spanisch 
KW  - Standortplanung
KW  - Mathematikunterricht
KW  - praxisorientiert
KW  - Modellierung
KW  - locational planning
KW  - mathematical education
KW  - praxis orientated
KW  - modelling
Y1  - 2002
UR  - https://kluedo.ub.uni-kl.de/frontdoor/index/index/docId/1427
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:386-kluedo-12638
ER  -